O DISCURSO DAS METODOLOGIAS ATIVAS EM FAVOR DA LÓGICA DO CAPITAL
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.4794.97058Palavras-chave:
metodologias ativas, inovação pedagógica, lógica do capitalResumo
O texto versa sobre a relação educação e tecnologia, destacando limites e contradições na conjuntura das reformas educacionais no Brasil. O objetivo é refletir sobre a inserção de tecnologias na formação e prática pedagógica. Trata-se de um estudo teórico bibliográfico, que apreende educação e tecnologia como mediações das relações sociais tecidas no contexto da sociedade capitalista. As discussões apontam para a existência de um movimento que visa “inovar” as práticas pedagógicas mediante noções restritas de tecnologia e acríticas sobre metodologias de ensino. Conclui-se que essas iniciativas não coadunam com a oferta de uma formação ampla e voltada à emancipação humana, mas em estratégicas do capital em formar seu quadro de trabalhadores.
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