v 30 n 56-58 (2008-2009)

Artigos

• EDUCAÇÃO E MÚSICA NA CAPOEIRA

  José Gerardo Vasconcelos

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• O CONCEITO DE PRÁXIS E A CRÍTICA MARXIANA DA IDEOLOGIA EM THEODOR ADORNO

  Hildemar Luiz Rech

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• FUNDAÇÕES DO PENSAMENTO POLÍTICO FOUNDATIONS OF POLITICAL THINKING

  Rui Martinho Rodrigues

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• INCLUSÃO ESCOLAR DE SUJEITOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: "DESORDEM" ou UMA NOVA "ORGANIZAÇÃO" DOS ESPAÇOS E DAS PERCEPÇÕES?

  Kátia Silva Santos

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• NOTAS SOBRE ALGUNS DISCURSOS EM TORNO DE SER/ESTAR PROFESSOR¹

  Cellina Rodrigues Muniz

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• EDUCAR E CIVILIZAR: UM PROJETO DAS ELITES LETRADAS PARA O CEARÁ NO FINAL DO SÉCULO XIX

  Manoel Carlos Fonseca de Alencar

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• CÓDIGOS DE HONRA: UM ESTUDO SOBRE ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE EM FORTALEZA - CE

  Rilda Bezerra

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• ESTÉTICA E IMANÊNCIA NO PENSAMENTO DE NIETZSCHE

  Héctor Hugo Palacio Domíngues

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• DESCONSTRUÇÃO DO HUMANISMO NA ONTOLOGIA FUNDAMENTAL DE MARTIN HEIDEGGER: DESDOBRAMENTOS PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

  Homero Luís Alves de Lima

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• O LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NATURAIS: AMBIENTE, MOTIVAÇÃO, AÇÃO, OPERAÇÃO E COOPERAÇÃO - EM BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM EFETIVA

  Jerry Adriane Pinto de Andrade

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• Editorial

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