A UTILIZAÇÃO DE LIVES COMO RECURSO EDUCACIONAL
Resumo
Esta comunicação é fruto das atividades desenvolvidas no decorrer do ano de 2020 no projeto Estudos críticos do discurso, práticas sociais e apoio à aprendizagem do grupo de estudos do Discurso, Identidades e Práticas Sociais - GEDIP, vinculado à UFC e coordenado pelas Profas. Dras. Maria Clara Gomes Mathias Cavalcanti (DLV – UFC) e Beatriz Furtado Alencar Lima (DLE – UFC). No grupo são desenvolvidas pesquisas transdisciplinares sobre as relações entre linguagem e sociedade, na área dos Estudos Críticos do Discurso e de Letramento Crítico Digital. Comumente são realizados encontros periódicos para debater as temáticas de interesse dos integrantes. No semestre de 2020.2, devido ao contexto de pandemia global, buscamos meios remotos para divulgar e manter as ações do projeto, para isso, organizamos um conjunto de 3 “Lives” (palestras com transmissão ao vivo) com o objetivo de apresentar ao público uma introdução geral sobre a Análise do Discurso Crítica (ADC), tendo como base teórica os estudos de Fairclough (2001, 2003). Nelas foram apresentados os conceitos de Discurso, Identidade e Prática Social, cada um deles articulado com o aparato teórico-metodológico proposto pelo autor mencionado. Além de uma visão conceitual da ADC, os vídeos produzidos apresentam propostas de análise, para favorecer tanto a introdução ao campo para iniciantes, quanto uma visão aplicada para pesquisadores que pretendem pôr em prática esse tipo de pesquisa. Foi possível observar que o formato adotado possibilitou a manutenção do debate teórico e uma divulgação não somente do GEDIP, mas também dos estudos do discurso de uma maneira geral. A experiência proporcionou aos membros do projeto o contato direto as novas tecnologias, o que ajudou no processo formativo nesse contexto pandêmico.Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
V Encontro de Iniciação Acadêmica
Licença
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Como Citar
A UTILIZAÇÃO DE LIVES COMO RECURSO EDUCACIONAL. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 5(12), 4431. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/63553