AS POTENCIALIDADES DA PLATAFORMA ARDUINO® E DA TAXONOMIA DE BLOOM NA APRENDIZAGEM DE METROLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO

Resumo

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para as Engenharias, aprovadas em 2019 pelo Ministério da Educação, trazem novos desafios para as metodologias de ensino e aprendizagem. Nesta perspectiva, este trabalho, de natureza exploratória e experimental, focou no estudo sobre objetivos de aprendizagem e em soluções de baixo custo para o ensino experimental nas disciplinas metrologia e instrumentação. Após as pesquisas bibliográficas em artigos na base de dados da Capes, a Taxionomia revisada de Benjamin S. Bloom foi selecionada. Segundo alguns autores pesquisados, essa metodologia pode ser muito eficaz no planejamento e na elaboração de estratégias de aprendizagem e avaliação centradas no estudante, focando principalmente em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Para a parte experimental, a plataforma open-source de prototipagem eletrônica Arduino® foi selecionada para a elaboração de três roteiros de aulas práticas nas grandezas temperatura, pressão e altitude. A placa Arduino UNO Modelo R3 com comunicação via cabo USB e notebook foram utilizados nesta fase de protótipos. Devido a pandemia do COVID-19 não foi possível a aplicação prática com os alunos das disciplinas supracitadas. Porém os testes preliminares com a equipe do projeto apontam para resultados satisfatórios. A próxima etapa consistirá na validação, com estudantes, da plataforma e da metodologia de Bloom para os planos de aulas elaborados.