ENSINO REMOTO: DESAFIOS NO COMBATE A EVASÃO NA ENGENHARIA ELÉTRICA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19

Autores

  • JÉssica Feitosa de Oliveira
  • Raphael Amaral da Camara

Resumo

Durante o ano de 2020, a Universidade Federal do Ceará (UFC) aderiu ao ensino remoto afim de conter a ação do vírus Covid-19 e em meio a esta situação foi enfrentado desafios no combate a evasão de alunos na Engenharia Elétrica. Muitos dos discentes que foram acompanhados encararam dificuldades na estabilidade da conexão da internet para aulas ao vivo e envio de atividades no SIGAA, a falta de domínio das plataformas aderidas, a ausência de equipamentos para digitalização das atividades propostas e principalmente a desmotivação para permanecer no curso, levando em conta as dúvidas em relação ao retorno de aulas e os diversos contratempos como a sua contaminação ou de familiares, até a perda de amigos e entes queridos. Para melhor acompanha-los foi criado um grupo no Telegram visando uma comunicação mais direta para dar suporte às suas necessidades, além das plataformas oficiais, onde possibilitou a compreensão mais precisa dos obstáculos enfrentados para a entrega dos relatórios descritivos, referentes as aulas da disciplina de Introdução a Engenharia Elétrica, os quais oscilaram na assiduidade ou gradativamente reduziram a qualidade dos relatos e consequentemente desistiram de faze-los. Todos esses dados foram observados no levantamento de tabelas e gráficos com a finalidade de obter a análise mais precisa. Logo conclui-se que os alunos que compartilharam suas dificuldades às monitoras e ao docente receberam apoio e consequentemente recuperaram suas notas, obtiveram sucesso nas demais disciplinas e deram continuidade ao curso de Engenharia Elétrica.

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Publicado

2021-01-01

Edição

v. 5 n. 9 (2021): X Encontro de Bolsistas de Apoio a Projetos da Graduação

Seção

X Encontro de Bolsistas de Apoio a Projetos da Graduação

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