A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE CLASSROOM NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Resumo
INTRODUÇÃO: O Ensino Remoto Emergencial foi a forma de ensino adotada no Brasil após a necessidade de distanciamento social impulsionada pela pandemia do novo coronavírus. A monitoria é uma atividade que visa apoiar na construção dos processos de ensino-aprendizagem durante a graduação, bem como promover a preparação para a formação docente. As tarefas desempenhadas pelo monitor consistem em dar suporte aos alunos da disciplina, ajudando na resolução das atividades e no desenvolvimento do relatório final. O google classroom é uma plataforma online de aprendizagem coletiva que ganhou muita popularidade no contexto da pandemia. OBJETIVOS: Relatar a experiência do uso da plataforma google classroom como instrumento de aprendizagem na disciplina de Estágio em Análises Clínicas sob a perspectiva da monitoria acadêmica. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com base no relato de acompanhamento na disciplina Estágio em Análises Clínicas, no contexto do ensino remoto, do curso de Farmácia da Universidade Federal do Ceará. RESULTADOS: O google classroom é uma plataforma simples, gratuita e que proporciona apoio aos alunos. A plataforma pode ser acessada de qualquer dispositivo que tenha acesso à internet e possua um navegador, além de contar com a versão para Android e iOS. A turma que desenvolveu as atividades foi a do semestre 2021.1, composta por 24 alunos. Haviam um momento síncrono com aula e em seguida uma atividade que deveria ser entregue e contabilizava 6 horas de carga horária. Os alunos se mostraram proativos na realização das atividades, além de contatarem a monitora através do uso de WhatsApp em caso de dúvidas. Dessa forma, é possível afirmar que a experiência de utilização do classroom foi satisfatória e que a monitoria constitui um importante espaço de trocas de experiência, fortalecendo tanto o relacionamento aluno-aluno quanto aluno-professor.
Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
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Como Citar
A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE CLASSROOM NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 2543. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/75669
