ANÁLISE DE ENTREVISTAS ACERCA DAS DIFERENÇAS GERACIONAIS NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA
Resumo
INTRODUÇÃO: A antropologia médica estuda a relação entre o ser humano e o processo saúde-doença, explorando diferenças advindas de culturas, recortes socioeconômicos, e gerações. Essa relação traça percalços múltiplos a partir das diversas formas com as quais as pessoas entendem, lidam e buscam tratar seu sofrimento (HELMAN, C., 2007). OBJETIVO: Relatar uma estratégia de abordagem didática que fomenta a reflexão acerca da relação entre gerações passadas e o processo saúde-doença, no contexto do ensino da disciplina de Assistência Básica à Saúde 3 da Faculdade de Medicina e Fisioterapia (FAMED/UFC). METODOLOGIA: Um dos temas abordados pela disciplina é a antropologia médica. Por meio da discussão teórica e atividades práticas o tema permeia o ensino-aprendizado. A fim de abordar o tema, em adição à discussão de textos, foi realizada uma visita ao Museu de Arte da UFC (MAUC), trazendo vivências geracionais. Em seguimento, foi sugerido a aplicação de uma entrevista feita pelos discentes com familiares, com perguntas que abordavam a relação do entrevistado com o processo saúde-doença quando mais novo, e as formas de tratamento costumeiramente acessadas. RESULTADOS: foram coletadas impressões de 30 entrevistas. Os pontos mais recorrentes foram a dificuldade de acesso ao sistema de saúde e a importância da “medicina popular”. As entrevistas trouxeram unidades de significado como: “uso de chás”, “infusões de ervas”, “aplicação de ervas sobre lesões”, “a figura da curandeira e da parteira”. Foi consonante a importância da cultura popular no lidar com a saúde-doença. CONCLUSÃO: A aplicação das entrevistas mostrou-se uma estratégia bastante relevante para a experimentação prática do conceito e espectro da antropologia médica. A sensibilização dos discentes acerca das diferenças geracionais permite uma participação mais ativa no processo de aprendizagem, fomentando questionamentos necessários a um ensino médico mais humanizado.
Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Como Citar
ANÁLISE DE ENTREVISTAS ACERCA DAS DIFERENÇAS GERACIONAIS NO ENTENDIMENTO DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 2584. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/75710
