APLICAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO SOBRE ANTIMICROBIANOS COMO UM INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE FARMACOLOGIA GERAL NO CURSO DE FARMÁCIA E BIOLOGIA.

Resumo

INTRODUÇÃO: O uso de metodologias ativas é uma ferramenta essencial no aprendizado dos alunos, em especial nas modalidades de ensino à distância. O tema de Antimicrobianos é um dos mais importantes na disciplina de Farmacologia Geral, sobretudo para o curso de Farmácia, uma vez que tal conteúdo permeia toda a profissão farmacêutica, desde a dispensação até o uso clínico. OBJETIVOS: Aplicar um jogo didático sobre o conteúdo de Antimicrobianos na disciplina de Farmacologia Geral. METODOLOGIA: Foi aplicado um jogo denominado de “Antibiotic Game”, no qual os alunos foram divididos em equipes de seis alunos para responderem perguntas sobre Antimicrobianos ao longo de três fases. A cada fase, aumentava-se a dificuldade das perguntas, bem como a pontuação ganha pela equipe que respondesse corretamente. Os três grupos de maior pontuação avançavam para uma última fase, na qual o primeiro que respondesse corretamente, seria o vencedor. A avaliação da metodologia foi realizada através de um formulário elaborado no Google Forms, constituído de cinco questões objetivas, acerca da permanência da realização e da contribuição do jogo na aprendizagem. RESULTADOS: Obtiveram-se 36 respostas ao formulário. Cerca de 97,2% dos alunos foram favoráveis à permanência do jogo na disciplina. Ademais, a maioria deu nota 2 e 3 para o nível de conhecimento sobre o conteúdo antes da metodologia, sendo 22,2% e 30,6% respectivamente, ao passo que após a aplicação do jogo, essas notas foram elevadas para 4 e 5, com 55,6% e 44,4%. CONCLUSÃO: Portanto, a metodologia aplicada foi um importante instrumento no processo de aprendizado, reforçando a necessidade do seu aprimoramento e de sua permanência, como uma das atividades de monitoria, na disciplina de Farmacologia Geral.