AULA RODA DE CONVERSA: UMA ALTERNATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES

Resumo

Com as mudanças ocorridas em virtude da Covid-19 e a necessidade da adoção do ensino remoto para a disciplina de Geografia Agrária e seu indispensável caráter em dialogar com os povos do campo, as comunidades tradicionais e seus respectivos movimentos sociais, surgiu a ideia de aproximar esses sujeitos e convidá-los para participar de algumas aulas durante o semestre letivo de 2021.1. O objetivo proposto para as Aulas Roda de Conversa consistiu em aproximar um pouco os discentes dos Povos Ciganos, Indígenas, Campesinato, Quilombolas valorizando seus conhecimentos, a dinamização do ensino remoto, contribuir para a formação docente dos bolsistas monitores. A metodologia adotada se deu pelo convite de algumas lideranças indígenas, camponesas, sindicais e profissionais da área a respeito do debate abordado que já havia sido pré-estabelecido em termos de temática, sendo marcado um dia específico durante o semestre para cada a assunto a ser tratado e com a contínua avaliação dos/das discentes e a participação ativa dos monitores na organização geral das rodas de conversa como prática de formação docente. Os resultados obtidos com o andamento da disciplina com o uso dessa metodologia, segundo a própria avaliação dos/das discentes foi ótima e tornou a disciplina mais instigante para todos/as, além da experiência obtida pelos monitores nos contatos com os participantes das rodas de conversas e na mediação do colóquio. A conclusão que se obteve foi de uma melhora significativa na participação e interesse pela disciplina, além de uma aquisição de conhecimentos sobre as práticas e vivências dos povos do Ceará, das comunidades tradicionais e uma aproximação significativa com a universidade, com um público sempre variado das mais diversas localidades e instituições de ensino, também por conta da ampla divulgação, trazendo um rico momento de troca de saberes e experiências novas obtidas entre os sujeitos envolvidos.