AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O GRUPO TUTORIAL NO MÓDULO DE NEFROLOGIA

Resumo

Introdução: O Grupo Tutorial (GT) surgiu como uma forma de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais ativo, fazendo com que os estudantes se tornem parte essencial na construção do seu conhecimento. Contudo, com a pandemia e as normas de distanciamento social, o GT passou a ser online e assim surgiram vários desafios. Objetivo: avaliar a percepção dos estudantes do sexto semestre de Medicina sobre o GT aplicado ao módulo de Nefrologia e comparar com experiências passadas presenciais. Metodologia: Foi realizada uma análise transversal descritiva com alunos (N=20) do curso de Medicina do sexto semestre através de um questionário online contendo 6 perguntas objetivas em relação às suas percepções sobre o GT no formato online. Resultado: todos os participantes tiveram experiências com o GT presencial antes da pandemia, assim a maioria (75%) notou diferenças no processo de aprendizagem no formato online, o que desmotivou boa parte deles (57,9%). Sobre dificuldades em frente ao GT remoto, as principais relatadas foram: menor interação do grupo (80%) e problemas pessoais (40%): dificuldades financeiras, saúde mental e ausência de ambiente adequado em casa para os estudos. Todavia, o GT virtual também trouxe facilidades como: maior aproveitamento do tempo (45%) e melhor utilização das ferramentas online para estudo (30%). Por fim, 55% classificaram o modo ao qual o GT foi realizado como bom e 25% como regular. Conclusão: assim, podemos inferir que mesmo após mais 1 ano de pandemia, ela ainda continua afetando a vida dos estudantes, seja por dificuldades no processo do ensino online ou por questões pessoais, como financeiras e relacionadas à saúde mental. No entanto, conforme visto nos resultados, o ensino remoto também apresenta seus benefícios. Portanto, cabe aos professores e alunos um maior contato para facilitar esse momento de aprendizado a todos.