AVALIAÇÃO DO IMPACTO E DA ACEITAÇÃO DO ENSINO DE INSTRUMENTAL CIRÚRGICO PARA EDIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ALUNOS DO 4° SEMESTRE DO CURSO DE MEDICINA.

Resumo

Introdução: É esperado do estudante que, ao término de sua graduação, dentro das capacidades de um médico generalista, saiba fundamentos cirúrgicos de baixa complexidade, sendo capaz de realizar procedimentos simples, como suturas e drenagens. Para tanto é necessário que o estudante seja adequadamente instruído a respeito de seus instrumentos de trabalho, porém, nota-se que há um déficit nesse quesito durante a formação acadêmica, de forma que muitos não têm a expertise suficiente para correto manuseio de instrumentos aos quais deveriam estar familiarizados. Objetivo: Verificar o impacto de uma monitoria sobre instrumentação cirúrgica ministrada a acadêmicos de medicina do 4° semestre da Universidade Federal do Ceará (UFC). Metodologia: Foi gravada e disponibilizada vídeo aula, formato preferido pelos alunos, aos acadêmicos do 4° semestre de medicina da UFC, a respeito das bases da instrumentação cirúrgica, seguida por formulário com questões objetivas para avaliar a eficácia e aceitação pelos acadêmicos. Resultados: O formulário foi respondido por 13 estudantes, que, em totalidade, concordaram ser importante o acadêmico ser capaz de reconhecer e de manusear os principais instrumentos cirúrgicos, e 92,3% acreditam, total ou parcialmente, que o tema deveria ser abordado mais profundamente durante a disciplina de cirurgia. 100% concordou, total ou parcialmente, que a monitoria cumpriu o objetivo de demonstrar os principais instrumentos cirúrgicos e seus respectivos manuseios e que a monitoria agregou conhecimento quanto aos temas abordados na disciplina. A totalidade dos participantes declarou que o monitor abordou o tema de forma clara e didática e 84,6% declararam que teriam interesse em outras atividades semelhantes ao longo da disciplina. Conclusão: O ensino de instrumentação cirúrgica obteve boa aceitação e eficácia em um grupo reduzido de alunos, sugerindo-se a repetição em maior escala, como aula da disciplina, por exemplo, e nova verificação de aceitação.