AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE APRENDIZAGEM SOBRE SÍFILIS CONGÊNITA POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS/MENTAIS

Resumo

Introdução: A sífilis congênita é a infecção do embrião/feto pelo Treponema pallidum, transmitida através da placenta em qualquer período gestacional e fase clínica da doença na gestante. Entre os anos de 2009 e 2019, o Brasil apresentou um aumento significativo na taxa de incidência da doença em menores de 1 ano. Fortaleza foi a quinta capital com maior número de casos, e o estado do Ceará, em décimo colocado no ranking nacional. Verifica-se a premente necessidade de reforçar a importância do conhecimento sobre um tema tão relevante em saúde pública. Objetivo: Uso de mapas mentais/conceituais sobre Sífilis Congênita na disciplina de Imunologia Aplicada, curso de Farmácia. Metodologia: A construção de mapas conceituais/mentais foi proposta para os acadêmicos como atividade em dupla. Após a sua elaboração, realizou-se um questionário a respeito do aprendizado adquirido pelos alunos. Resultado: 37 dos 53 alunos (69,8%) responderam. “A atividade de construir um mapa conceitual/mental sobre sífilis congênita auxiliou no entendimento sobre o assunto?” 81,1% responderam “sim, auxiliou bastante”; “O mapa ajudou nos estudos para resolver as questões da prova?” 64,9% responderam “sim, ajudou muito”; “Em uma escala de 0 a 5, quanto a construção de mapas mentais/conceituais auxiliou na compreensão da importância sobre o assunto.” 67,6% responderam “5”; “O emprego de atividades para elaborar mapas mentais/conceituais poderiam ser utilizados em outros assuntos?” 81,1% disseram que sim, 16,2% talvez e 2,7% responderam não. Conclusão: Diante desses resultados, é possível demonstrar que a atividade de construção do mapa mental/conceitual foi relevante para o aprendizado do aluno no assunto de sífilis congênita.