IMPLEMENTAÇÃO DE UM SISTEMA DE QUIZ SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
Resumo
Tendo em vista os grandes desafios impostos pelo modelo de ensino remoto, assim como o constante esforço de levar o aprendizado de maneiras diferentes ao aluno, as plataformas digitais surgem como grandes aliadas no atual cenário de pandemia para grandes instituições de ensino pelo país. O Google Forms é uma ferramenta que permite fazer uma avaliação eficiente, além de coletar dados e fazer levantamentos com gráficos. O objetivo deste trabalho foi utilizar o Google Forms para criar um Quiz interativo sobre as práticas de Biologia Celular Geral para os alunos da Universidade Federal do Ceará (UFC), facilitando a fixação e aplicação dos conteúdos passados. Explorando os principais pontos das práticas de microscopia e experimentação, foram elaboradas perguntas pertinentes que abordassem os conteúdos aprendidos após os alunos assistirem as gravações das aulas práticas, trazendo imagens e textos acerca dos fenômenos observados nos vídeos. A escolha do Google Forms se deu por suas baixas exigências, ao necessitar apenas de acesso à internet e de um e-mail. O professor enviará o link para as turmas e com as respostas obtidas poderá ser possível observar o perfil de aprendizado, mapeando onde estão possíveis deficiências no modelo remoto, agindo para nortear um possível tira-dúvidas e garantir o máximo aproveitamento da disciplina. Além de servir como uma ferramenta útil ao auxiliar tanto alunos quanto professores, o Quiz das práticas de Biologia Celular Geral desempenha a função de material revisional, uma vez que os alunos poderão consultar livremente. É possível também tornar o modelo de aplicação permanente, compondo o acervo do laboratório, para que turmas futuras possam usufruir.Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
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Como Citar
IMPLEMENTAÇÃO DE UM SISTEMA DE QUIZ SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA CELULAR. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 2962. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/76088