IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE MONITORIA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O APRENDIZADO E DESEMPENHO DOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE MATERIAIS DENTÁRIOS

Resumo

O processo de aprendizagem requer uma série de estratégias que visem à obtenção e memorização de informações. Para tanto, as aulas de monitoria são uma ferramenta que podem auxiliar na compreensão dos assuntos, por parte dos alunos, de uma maneira mais simplificada. O objetivo deste trabalho é verificar a relevância das atividades de monitoria no desempenho dos alunos de Odontologia no semestre 2020.2 durante a disciplina de materiais dentários. Para isto, aplicou-se um questionário desenvolvido na plataforma Google Forms com 6 perguntas objetivas e 1 subjetiva, onde foi avaliado, sob o ponto de vista dos alunos: as aulas ministradas pelos monitores; a relevância no desempenho nas provas; e possíveis melhorias na abordagem dos conteúdos programáticos ao decorrer do semestre. Dos 32 alunos matriculados na disciplina, 27 responderam ao questionário. Destes, 96% acharam úteis as aulas de monitoria antes das provas, 88% avaliaram a didática dos monitores em fazer revisão com questionários que abrangessem a maioria dos conteúdos como válida, 88% concordaram que as aulas de revisão ajudaram na resolução dos questionamentos nas provas e 96% concordaram que o tempo de monitoria foi bem aproveitado e com atividades importantes. Em uma escala de 0 a 10, 59% dos discentes julgou extremamente relevante as aulas de monitoria e 62% avaliaram como excelente (nota máxima) o domínio do assunto por partes dos monitores. As maiores observações foram sobre marcar mais encontros e monitorias mais objetivas que abrangessem mais conteúdos, porém, destacando, a importância dos monitores terem sido acessíveis para solucionar dúvidas via mensagem. Dessa forma, concluiu-se que as aulas de monitoria em associação à disponibilidade dos monitores, tiveram um papel importante no processo ensino-aprendizagem e contribuíram bastante para o desempenho dos alunos durante a disciplina.