MANUAL DO MONITOR
Resumo
O presente trabalho relata a experiência como monitor no ano de 2021, enquanto discorre sobre a importância desse intermédio no aprendizado, sugerindo metodologias para potencializar o papel do monitor. Como monitores de Projeto de Pesquisa, Indumentária Moderna e Contemporânea, e Seminário, pudemos estar em contato com estudantes durante um semestre, acompanhando-os em sua trajetória e dando auxílio na composição de seus trabalhos. A presença do monitor funciona como um intermédio entre aluno e professor, como um ponto de suporte para os estudantes, que muitas vezes se sentem inseguros em trazer determinadas questões para os professores, mas também suporte para os professores realizando tarefas que otimizem a trajetória da disciplina. Para o monitor, participar desse processo o faz revisitar conhecimentos de quando ele estava na disciplina como estudante, mas também de conhecer os percalços do ensino aprendizagem, preparando-se para exercer a ocupação de professor em um possível futuro. Nosso objetivo é a realização de um manual prático e preparatório para os monitores a fim de facilitar sua adaptação com a função, detalhando suas atribuições e oferecer dicas para uma melhor experiência como monitor. Dentro os resultados obtidos, se destacam a aprovação dos estudantes e a somatória das experiências advindas da troca de saberes e metodologias para auxiliar os estudantes durante sua passagem pelas disciplinas. Visando manter os bons resultados apresentamos nossos aprendizados como monitores com o objetivo de contribuir com os futuros monitores. O manual tem sua etapa embrionária partindo de uma pesquisa bibliográfica e documental e completando-se numa apresentação com linguagem leve e atual buscando referências contemporâneas. Unindo as experiências, aprendizados e revisões, esperamos que nosso pequeno manual possa ser um material acessível para futuros monitores!Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
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Como Citar
MANUAL DO MONITOR. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 3001. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/76127