MONITORIAS INTERATIVAS COMO POTENCIALIZADORAS DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ÉTICA EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

A ética em enfermagem está relacionada à qualidade dos serviços prestados pelos profissionais enfermeiros, porque embasa a atuação prática com valores, teorias e leis que defendem o respeito à vida, à dignidade e aos direitos humanos. Objetivou-se relatar a experiência da realização de monitorias para o ensino de Ética e Legislação em Enfermagem. Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de duas alunas monitoras do 1° semestre do curso de graduação em Enfermagem, na disciplina de Ética e Legislação em Enfermagem, por meio do Programa de Iniciação à Docência. As atividades de monitoria ocorreram durante os meses de maio a setembro de 2021, semanalmente, e foram utilizados jogos, formulários com questões, grupos no whatsapp e aulas online para auxiliar e potencializar o conhecimento dos estudantes. Nas aulas ocorreram revisões do conteúdo ministrado emomentos para sanar dúvidas. Os jogos abrangeram o conteúdo abordado nas aulas das monitorias, com questões rápidas, na plataforma Kahoot, que possibilita a competição da pontuação de acertos de cada aluno, além da utilização de imagens nas questões e tempos curtos para a resolução. Formulários com questões foram realizados no Formulários Google como forma de testar e fixar os conteúdos já ministrados e revisados pela professora da disciplina e pelas monitoras, como também uma forma de simular a prova teórica futura. Por fim, o uso do grupo no whatsapp proporcionou maior interação entre os estudantes e maior rapidez para tirar dúvidas e trocar informações. Conclui-se que a utilização de diversas ferramentas e meios para a realização das monitorias é um diferencial na aprendizagem de ética em enfermagem, visto que as monitoras desenvolveram seu potencial de educadoras e os alunos foram estimulados quanto às competências do enfermeiro; como criatividade, por meio dos jogos; e tomada de decisão, por meio da realização das questões.