O IMPACTO DE TER SIDO MONITOR DE ANATOMIA HUMANA PARA O CICLO CLÍNICO NA FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Resumo

Introdução: A experiência de participar de um programa de iniciação à docência é complexa e envolve diversos fatores como planejamento de monitorias, estudo aprofundado na matéria, oratória, entre outros. A disciplina de Anatomia Humana é uma matéria básica mas altamente complexa e importante no dia a dia do estudante de medicina e do profissional médico. Objetivos: Compreender o impacto de ser um ex-monitor da disciplina de Anatomia Humana durante o ciclo clínico da faculdade de Medicina na Universidade Federal do Ceará (UFC). Metodologia: Foi enviado para estudantes do ciclo clínico, do quinto ao oitavo semestre, que já haviam sido monitores de Anatomia Humana, um questionário objetivo na plataforma Google Forms através do aplicativo de mensagens WhatsApp Messenger. Esse questionário era composto por seis perguntas que podiam ser respondidas com cinco opções, que variavam de concordo totalmente para discordo totalmente, no modelo da escala de Likert. Resultados: Foram obtidas 18 respostas ao formulário, no qual 55,6% dos ex-monitores que responderam estão no quinto semestre e 100% dos estudantes concordaram que a experiência de monitoria os ajudou a ter uma melhor compreensão das disciplinas cirúrgicas. Entretanto, quando indagados se essa vivência havia os auxiliados a serem melhores estudantes no ciclo clínico, 6 alunos (33,3%) se mostraram neutros e um ex-monitor (5,6%) discordou totalmente da afirmativa na questão. Apesar disso, todos os 18 discentes responderam de maneira assertiva, quando perguntados se o período no qual foram monitores de Anatomia Humana teve um impacto geral positivo para o seu ciclo clínico, ressaltando-se que 61,1% concordaram totalmente com essa realidade. Conclusão: A participação prévia na monitoria de Anatomia Humana demonstrou-se ser importante e ter um efeito benéfico para o estudante do ciclo clínico da faculdade de Medicina na UFC.