O PAPEL DA MONITORIA PARA AUXÍLIO E DIRECIONAMENTO DOS ALUNOS EM MEIO A UM MOMENTO DE AULAS À DISTÂNCIA
Resumo
Considerando-se que no universo a qual estamos vivenciando muitos estudantes não se adaptaram ao estudo individual, pois em grande parte este é dificultado, devido a diversas circunstâncias, a monitoria tem como papel, auxiliar, esclarecer dúvidas, direcionar, fazer com que a disciplina seja bem compreendida por todos. Nesse sentido, objetivou-se com esse trabalho analisar as atividades de monitoria na disciplina de Melhoramento Vegetal. Nesta disciplina as aulas à distância foram assíncronas, com aulas gravadas no YouTube e uso de outros recursos como Google Classroom, Podcast e Quiz. Foram realizados resumos semanais disponibilizados pelo monitor para auxílio no QUIZ (avaliações), junto com algumas tira-dúvidas, realizado por meio do grupo no WhatsApp. Ao final do semestre foi realizada uma enquete, sobre o desempenho individual de cada um e o quanto as atividades realizadas pelo monitor foram importantes nesse processo ensino-aprendizagem. A avaliação foi bastante positiva por parte dos estudantes, tanto no que diz respeito à disponibilidade e tira-dúvidas, quanto na forma de comunicação estabelecida pelo monitor. Notou-se um rendimento muito satisfatório dos estudantes em relação ao novo formato da disciplina, apesar de uma parcela optar pelo formato presencial. A partir de uma conta do instagram, do grupo NUMERG, foi possível realizar junto com alguns estudantes da disciplina uma atividade mais interativa por meio dessa rede social. A interação com o público alvo que se interessa pelo melhoramento genético vegetal alcançou não só os estudantes, mas professores e alunos de outros cursos. As contas alcançadas no instagram no período das postagens chegou a mais de 51,1% e as interações com o conteúdo mais de 84,8% e os seguidores mais de 46,4%, informações essas datadas dos últimos 30 dias (25 julho – 23 agosto), pôde-se constatar um grande engajamento e usuários assíduos pelas nossas postagens. AGRADECIMENTOS: UFC, PROGRAD e NUMERG.
Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Como Citar
O PAPEL DA MONITORIA PARA AUXÍLIO E DIRECIONAMENTO DOS ALUNOS EM MEIO A UM MOMENTO DE AULAS À DISTÂNCIA. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 3108. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/76234
