PERCEPÇÃO DE ALUNOS QUANTO AO USO DO INSTAGRAM COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ.

Resumo

Introdução: Devido às adequações necessárias em decorrência da pandemia pela COVID-19, como o distanciamento social e a inviabilidade da aglomeração de pessoas, as instituições de ensino tiveram que se adaptar para garantir um aprendizado satisfatório dos alunos. O uso de redes sociais como uma ferramenta de ensino tem sido sugerido como uma possibilidade promissora dentro desse novo contexto. Objetivo: Avaliar o perfil e a percepção de alunos do curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Ceará (UFC) acerca do uso da rede social Instagram como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem. Metodologia: Foram incluídos alunos matriculados na disciplina de Clínica Fisioterapêutica em Cardiologia e Pneumologia, do 7º semestre, em 2021.1. O plano para a utilização do Instagram é que ele fosse empregado com o objetivo de revisão do que foi abordado durante as aulas teóricas e práticas. Foi aplicado um questionário abordando o acesso à rede social, o tempo de uso diário, o turno de preferência e a percepção sobre o uso da ferramenta no ensino superior. Resultados: De 34 alunos matriculados, 26 responderam o questionário. Dos participantes, 100% tinham acesso à rede social, 61,5% afirmaram passar de 1 a 3 horas por dia conectados, 84,6% preferiam usar no turno da noite, 53,8% seguiam perfis acadêmicos e 92,3% afirmaram acreditar que as ferramentas digitais podem contribuir para o aprendizado na graduação. Conclusão: A totalidade dos alunos fazia uso da rede social Instagram, e a maioria parece estar aberta quanto ao uso da mesma como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem. Dessa forma, a rede social investigada pode ser uma ferramenta viável para uso com alunos do curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Ceará (UFC).