PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE MEDICINA ACERCA DA IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO DE FUNDOSCOPIA DIRETA NA GRADUAÇÃO.

Resumo

Introdução: A fundoscopia direta (FD) é um exame clínico no qual é avaliado porções importantes do interior do olho, tais como retina, vasos retinianos, mácula e disco ótico. Essa avaliação é de grande relevância para diagnóstico e abordagem precoces de diversas afecções oculares, no entanto, demanda certa habilidade técnica. Objetivo: Esse trabalho objetiva esclarecer a percepção de alunos da Famed UFC acerca da importância da FD na graduação médica e da suficiência da quantidade de aulas/monitorias destinadas ao aprendizado dessa habilidade. Metodologia: Utilizou-se um formulário online com perguntas de múltiplas escolhas no qual foi questionado aos discentes acerca da percepção deles sobre a importância da aquisição da habilidade de realizar FD, as áreas médicas em que haveria essa importância, a suficiência da quantidade de aulas/monitorias e o desejo de maior quantidade de monitorias práticas. Resultados: 32 alunos responderam ao formulário, todos tendo passado pelo módulo de Oftalmologia. 30 deles consideram “essencial” a habilidade de realizar FD e 2 consideram “importante, mas não essencial”. Ademais, 30 deles afirmam que o exame é importante no cenário de “emergência”; 28, na “atenção primária”; e 23, em “ambulatórios especializados”. Além disso, 26 alunos acham não ser suficiente a quantidade de aulas/monitorias sobre FD. Por fim, 31 alunos confirmaram o desejo de ter mais monitorias práticas para aquisição dessa habilidade. Conclusão: Observa-se que os alunos percebem como muito importante o aprendizado de FD na graduação, destacando, inclusive, essa importância em diversos níveis de atenção à saúde. No entanto, percebe-se insatisfação dos mesmos acerca da quantidade de tempo destinado à FD na graduação e desejo de maior quantidade de monitorias práticas voltadas a essa habilidade. Conclui-se então que há um desafio para o Projeto de Iniciação a Docência do módulo de Oftalmologia no que tange a criar mais oportunidades de ensino de FD no módulo.