AVALIAÇÃO SOCIODEMOGRÁFICA E ANTROPOMÉTRICA DE ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FORTALEZA-CE: UM ESTUDO DE CAMPO

Resumo

INTRODUÇÃO: O Índice de Massa Corporal (IMC), calculado como razão do peso sobre a altura elevada ao quadrado, configura-se como um parâmetro bastante utilizado na avaliação nutricional de crianças e adultos, destacando o diagnóstico de desnutrição e obesidade infantil. Além disso, socialmente, seus resultados permitem refletir acerca da condição de vida de uma determinada população. OBJETIVO: Analisar os dados sociodemográfico e antropométricos de alunos da rede municipal de ensino de Fortaleza-CE. METODOLOGIA: A pesquisa trata de um estudo transversal e descritivo, realizado com crianças matriculadas na escola municipal de ensino fundamental II Doutor José Bonifácio de Sousa, Fortaleza-CE, com as turmas de 6° ano da tarde. Para o estudo foram coletados os dados sociodemográficos (idade e sexo) e antropométricos (peso, altura e circunferência abdominal). Os dados foram organizados utilizando a plataforma Google Planilhas e analisados pelo programa GraphPad Prism 6. Os resultados do IMC foram interpretados seguindo o protocolo de avaliação da Organização Mundial da Saúde (OMS). RESULTADOS: A pesquisa obteve 61 participantes, sendo 44,26% do sexo feminino e 55,74% masculino e com idades médias, respectivamente, de 11,52 e de 11,79 anos. A média de circunferência abdominal em meninos e meninas foi, nessa ordem, 69,65 e 69,22 cm, de peso 44,46 e 44,43 Kg e de estatura 1,538 e 1,531 m. Em relação ao IMC, constatou-se que essa amostra possui 3,28% com algum grau de obesidade, 3,28% acima do peso, 49,98% com peso ideal e 52,46% abaixo do peso. CONCLUSÃO: Verificou-se que mais da metade dos participantes estão abaixo do peso, o que pode ser observado como reflexo da economia brasileira, com alta taxa de desemprego e aumento do preço dos alimentos. Esses determinantes sociais diminuem o poder de comprar de muitas famílias, principalmente, das que são caracterizadas como baixa renda, prejudicando, inclusive, o desenvolvimento dos estudantes.