O CAJU E A EDUCAÇÃO POPULAR DE PAULO FREIRE: DIÁLOGOS E EMANCIPAÇÃO

Resumo

Este trabalho analisa a Educação Popular de Paulo Freire na atuação do Centro de Assessoria Jurídica Universitária Popular (CAJU) - Assessoria Jurídica Universitária Popular (AJUP) da Faculdade de Direito da UFC. O projeto busca contribuir com a inserção política de grupos socialmente vulneráveis e historicamente marginalizados no processo histórico, aos quais o acesso a direitos é, repetidamente, dificultado. Além de possuir, como pilar, a educação popular, o CAJU também é pautado pela horizontalidade e pela autonomia estudantil, características que oportunizam uma construção coletiva, plural, participativa e menos hierárquica do conhecimento, sobretudo sobre temas pouco discutidos na grade curricular tradicional. O enriquecimento do debate político, é, para o projeto, alcançado a partir da participação ativa de todos os sujeitos interessados em construí-lo, independentemente de prévia experiência ou entendimento sobre determinado tema. Realizaram-se, assim, ciclos de Diálogos Críticos e Grupos de Estudos, os quais concretizam a educação popular na prática do CAJU, pautados na horizontalidade e, como dito, na busca da utilização de métodos da educação popular. Estes Diálogos abordaram temas como direitos humanos, direito crítico, o encarceramento e a criminalização feminina, direito à cidade, Plano Diretor, violência institucional e violação a direitos básicos. Estes eventos, para além da formação interna dos membros e dos estudantes de Direito, são pensados para assessorar as comunidades e os movimentos sociais em seus processos políticos de luta por direitos no ímpeto de transformação. Isso a fim de que as consciências não permaneçam imersas apenas no processo de absorção do conhecimento, mas também na sua construção com fins de emancipação política e social e de construção do pensamento autônomo e dialético, processo com o qual este projeto tem como principal objetivo contribuir.