PROJETO ADOTE COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CONTINUADA PARA PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA BOLSISTA

Resumo

A inovação é um requisito para as práticas atuais de ensino-aprendizagem, trazendo consigo uma cultura digital mais forte. No período pandêmico isto se acentuou, causando mudanças nas práticas educacionais, com ênfase em estratégias híbridas. Contudo, a aplicação pedagógica das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) representa um desafio para alguns docentes. O objetivo do estudo é relatar a experiência como bolsista do Projeto Aperfeiçoamento Docente Online em Tecnologias Educacionais (ADOTE), no apoio ao planejamento e produção de oficinas e minicursos de capacitação, visando sanar as dificuldades apresentadas pela docência quanto ao uso da tecnologia, à composição e à inovação de recursos didáticos. A ação envolveu a produção e oferta de um minicurso autoinstrucional de construção de infográficos, com o intuito de capacitar professores de diferentes instituições a identificar, construir e aplicar esse recurso como auxílio à diversificação e inovação do conteúdo didático, podendo ser utilizados ainda para incrementar e-books, planos de aulas e videoaulas. Realizou-se reunião de planejamento de produção, adaptação do material didático para a identidade visual do ADOTE, suporte técnico audiovisual e cadastro do minicurso na PREX. O minicurso será ofertado através da plataforma Learn do Instituto Universidade Virtual (IUV), de forma gratuita. O resultado da experiência, como bolsista, está sendo o desenvolvimento de habilidades que contribuirão para a formação acadêmica multidisciplinar, como produção de cursos e recursos digitais, as quais poderão ser aplicadas na vida profissional futura, além de contribuir para o cenário tecnológico em constante ascensão. Conclui-se que a comunidade docente irá ganhar e se apropriar de conteúdos que auxiliarão a sua prática profissional e que suprirão déficits e carências de formação em TDIC para a Educação por intermédio do ADOTE.