GRUPO DE ESTUDOS E LEITURA DOS ROMANCES MACHADIANOS COMO PROJETO DE MONITORIA DE LITERATURA BRASILEIRA II
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo dissertar sobre as atividades desenvolvidas no projeto de monitoria de Literatura Brasileira II, vinculado ao Programa de Iniciação à Docência (PID). O projeto em questão foi nomeado “Filosofia das folhas velhas” e tem como objetivo a realização da leitura completa da obra romanesca de Machado de Assis durante o período vigente da bolsa, assim como o estudo de textos da teoria literária, como leituras não obrigatórias, que nos auxiliariam em nossos processos de análise. Para que isto fosse possível, dividimos os romances em questão em 2 semestres, organizados de acordo com a ordem cronológica de publicação. Feito isso, nos encontramos em reuniões semanais divididas da seguinte forma: (1) resumo do texto teórico da semana feito por algum participante voluntário e rotativo do grupo; (2) conversa sobre os elementos fundamentais do romance estudados anteriormente e discussão sobre os pontos que mais nos chamaram atenção; (3) leitura comentada de trechos selecionados. Como resultado destas atividades, fomos capazes de desenvolver mais profundamente nossas análises e pensamentos críticos sobre as obras, além de conhecermos mais sobre a produção e o percurso literário do Machado de Assis, importante figura pertencente ao período estudado em Literatura Brasileira II. Por fim, podemos concluir que o projeto, ainda em andamento, está funcionando de maneira positiva ao nos proporcionar, através da leitura coletiva, o aprendizado e incentivo mútuo entre os participantes, com o fim de atingirmos nossos objetivos e trilharmos nossas caminhadas na leitura literária, considerando, ainda, a docência.Downloads
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Publicado
2022-01-01
Como Citar
Da Silva, E. de S., & CÉzar Bastoni da Silva, J. (2022). GRUPO DE ESTUDOS E LEITURA DOS ROMANCES MACHADIANOS COMO PROJETO DE MONITORIA DE LITERATURA BRASILEIRA II. Encontros Universitários Da UFC, 7(17), 3663. Recuperado de https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/87936
Edição
Seção
XXXI Encontro de Iniciação à Docência
Licença
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