UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS PARA EXPLICAÇÃO DE TESTES SENSORIAIS : UMA ADAPTAÇÃO PARA O ENSINO NA MODALIDADE REMOTA

Autores

  • Lucas Moreira do Nascimento
  • Luana Maria Alves de Medeiros
  • Leone Lima de Oliveira
  • Maria do Carmo Passos Rodrigues

Resumo

Na disciplina AJ0010 - Introdução à Análise Sensorial, ofertada pelo Departamento de Engenharia de Alimentos, o conteúdo é dividido em teórico e prático. Na modalidade remota, o conteúdo prático foi apresentado através do uso de vídeos. Utilizaram-se vídeos produzidos por monitores da disciplina e vídeos disponibilizados na internet, demonstrando aplicações de testes sensoriais que complementavam o conteúdo teórico apresentado em slides, possibilitando dessa forma a melhor compreensão dos estudantes de como aplicar corretamente os testes para avaliação de alimentos. O passo a passo dos testes era explicado e, durante a exibição dos vídeos, os estudantes podiam fazer perguntas que eram respondidas pela professora e pelo monitor. Além disso, alguns questionamentos sobre os vídeos apresentados eram feitos aos estudantes permitindo uma maior interação entre estudantes - docente - monitor. Assim, os vídeos foram grandes aliados para que os discentes compreendessem melhor os procedimentos dos testes sensoriais, o controle dos fatores que influenciam nas medidas sensoriais e as técnicas para aplicação correta dos mesmos para obtenção de resultados confiáveis. Associar o ensino remoto à demonstração de condições de aulas presenciais em laboratório foi um desafio de extrema importância para que os estudantes tivessem uma maior aprendizagem para a execução das atividades avaliativas da disciplina.

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Publicado

2022-01-01

Como Citar

Moreira do Nascimento, L., Maria Alves de Medeiros, L., Lima de Oliveira, L., & Passos Rodrigues, M. do C. (2022). UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS PARA EXPLICAÇÃO DE TESTES SENSORIAIS : UMA ADAPTAÇÃO PARA O ENSINO NA MODALIDADE REMOTA. Encontros Universitários Da UFC, 7(17), 4079. Recuperado de https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/88370

Edição

Seção

XXXI Encontro de Iniciação à Docência