ADAPTAÇÃO DE UM JOGO DE RPG, COMO FERRAMENTA DE ENSINO DA FARMACOTERAPIA DO CANCER, NA MONITORIA DE FARMACOLOGIA GERAL

Abstract

INTRODUÇÃO: O aprofundamento dos conhecimentos acerca da farmacoterapia do câncer é necessária aos alunos do curso de Farmácia e Biologia, considerando que o câncer é um dos principais problemas de saúde pública no mundo. Os jogos educativos são uma grande ferramenta para propiciar um ambiente motivador e interativo que facilite o processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Aplicar um jogo de RPG como ferramenta para aprimorar os conhecimentos dos alunos acerca da farmacoterapia do câncer, na disciplina de Farmacologia Geral para os cursos de Farmácia e Biologia, semestre 2021.1. METODOLOGIA: Essa atividade trata-se de uma adaptação do jogo de RPG (Deadlands), a qual foi desenvolvida uma narrativa (dividida em cinco “atos”) acerca de um caso clínico de forma que os alunos ficassem imersos no problema. Foi utilizada a plataforma Seppo para o desenvolvimento do jogo. Cada “ato” continha um conjunto de perguntas que exigia dos alunos conhecimentos acerca da classificação dos fármacos antineoplásicos, seus efeitos adversos bem como o manejo clínico dos mesmos. A atividade foi realizada em grupos e tiveram em torno de uma hora para terminá-la. Após a monitoria, os alunos avaliaram a metodologia, através de um formulário eletrônico com perguntas em escala linear de 1 à 5. RESULTADOS: Obtiveram-se 34 respostas ao formulário, e mais de 90% (nota 4 e 5) dos alunos concordaram que a metodologia aplicada deve permanecer nos próximos semestres, e os mesmos afirmaram também que conseguiram sedimentar melhor o conteúdo, pois, segundo os alunos avaliados, essa metodologia tornou a abordagem do assunto mais dinâmica, divertida e estimulante. CONCLUSÃO: A atividade sobre é uma importante ferramenta para revisar e aprimorar os conteúdos abordados em sala de aula, de forma interativa e motivadora, demonstrando assim que os jogos educativos são facilitadores do processo ensino-aprendizagem.