A UTILIZAÇÃO DO INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO DAS ATIVIDADES DE MONITORIAS DE IMUNOLOGIA EM 2021

Resumen

INTRODUÇÃO: A monitoria contribui para a formação do discente, no ensino, na pesquisa e na extensão, auxilia na melhoria do ensino, estabelecendo novas técnicas e experiências pedagógicas. O monitor atua como uma ponte entre discentes e docentes, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Tradicionalmente, as tarefas dos monitores consistem em apoiar os alunos da disciplina, ajudar na compreensão, orientar quanto as dúvidas e ministrar revisões. Nesse sentido, considerando-se o cenário da pandemia da COVID-19 em 2021, decidiu-se iniciar uma nova experiência de comunicação e divulgação do trabalho da monitoria com o uso da rede social Instagram. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta um relato de experiência da monitoria de Imunologia, do DPML da UFC, no ano de 2021 e de comunicação de suas atividades na rede social Instagram, na página @ImunoPost. METODOLOGIA: O presente trabalho é de caráter descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir da vivência discente durante monitoria. As atividades desenvolvidas após as aulas teóricas, baseadas no cronograma da disciplina, foram realizadas a partir de slides, e aplicação que quiz. RELATO DE EXPERIÊNCIA: Nesse contexto, as atividades da monitoria ocorreram nas terças-feiras e na quarta subsequente tinha-se a publicação de uma postagem no Feed do Instagram, atingindo em média 57 contas no Instagram, das quais em torno de 70% eram de seguidores da própria página, sendo maioria alunos da disciplina. Além disso, também eram publicados os Quizes anteriormente aplicados em aula no formato de Story do Instagram, sendo verificado uma adesão semelhante. CONCLUSÕES: Diante do exposto, considerando o importante papel das redes sociais na divulgação de diferentes informações, verifica-se a importância da criação da página de Instagram para a monitoria, até então inédita na disciplina, levando informação acessível do tema, também nesse ambiente digital, amparando na construção do aprendizado dos acadêmicos.