AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS QUANTO À ATUAÇÃO DOS MONITORES DA DISCIPLINA DE RADIOLOGIA ODONTOLÓGICA

Resumen

Introdução: No curso de Odontologia, as disciplinas contam com a atuação de monitores, que são responsáveis por facilitar a comunicação professor-aluno e o processo de aprendizagem dos discentes. A disciplina de Radiologia Odontológica é um dos primeiros ambientes em que o aluno tem contato com o paciente. Assim, muitos estudantes apresentam-se inseguros e nervosos quanto aos procedimentos clínicos, sendo imprescindível a atuação de monitores para contornar tais déficits. Objetivo: Avaliar a percepção dos alunos quanto à atuação dos monitores da disciplina de Radiologia Odontológica para o aprendizado dos alunos no contexto clínico. Metodologia: Para isso, foi elaborado um questionário online via plataforma “Google Forms” e disponibilizado por meio de redes sociais. Foram analisados a necessidade e contribuição dos monitores na aprendizagem, a percepção do desempenho clínico, o nível de dificuldade da prática clínica, a transmissão e domínio dos assuntos por parte dos monitores. Resultados: 100 % dos alunos acreditam que a atuação dos monitores contribuiu de forma significativa para o seu aprendizado em Radiologia. Quanto ao nível de dificuldade das práticas, em uma escala de 0 a 5, considerando 5 muito difícil, 50% da turma avalia esse nível como 4, no entanto, 90% considera que seu desempenho foi melhorado ou facilitado pela presença dos monitores. Ademais, 75% dos alunos relataram se sentir ansiosos previamente às atividades clínicas, entretanto, 90% acredita que o suporte dos monitores influenciou positivamente esse aspecto. Por fim, 85% dos alunos consideraram excelente a transmissão e o domínio de conhecimento dos monitores. Conclusão: Em suma, é possível depreender que os alunos apresentaram certa dificuldade nas práticas clínicas, bem como sentiram-se inseguros ou ansiosos previamente a esse momento. Apesar disso, a presença e o auxílio dos monitores nas atividades práticas foi imprescindível para o aprendizado na disciplina de Radiologia.