RESIDÊNCIA DOCENTE: A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA ISF PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE

Resumen

O Programa Idioma sem Fronteiras (IsF), por meio do Núcleo de Línguas (NUCLI-Inglês) e com apoio da Pró-Reitoria de Relações Internacionais e Desenvolvimento Institucional (PROINTER), promove ações disponíveis para a comunidade acadêmica, entre elas a regência docente para estudantes de Letras e diversos cursos para a comunidade acadêmica. Uma de suas ofertas de curso é o TOEFL ITP: Estratégias e Simulados, de 32 horas, que prepara os alunos para os três eixos que compõem o teste de proficiência: listening, grammar e reading. Considerando a importância da internacionalização para as universidades brasileiras, este trabalho teve o objetivo de relatar a experiência de preparação e regência em duas turmas do curso preparatório TOEFL ITP: Estratégias e Simulados. Por meio da análise dos exercícios de preparação e regência das aulas, assim como a quantidade de alunos nos cursos, foi possível avaliar os desafios da internacionalização da universidade e o papel do programa nesse processo. Ao oferecer cursos preparatórios como o TOEFL ITP: Estratégias e Simulados, o NUCLI-Inglês proporciona à comunidade acadêmica a possibilidade de entrar em contato com a língua inglesa por meio de estratégias específicas para cada competência a ser desenvolvida. Essa oportunidade é especialmente importante durante a pandemia da COVID-19, quando alunos, servidores docentes e técnico-administrativos estão longe das atividades presenciais da universidade, e as perspectivas de internacionalização parecem mais distantes. Finalmente, apesar dos desafios relacionados à preparação de aulas remotas com novos recursos didáticos e tecnológicos, a presença dos cursos preparatórios do IsF representa uma disponibilidade de ferramentas e estratégias que impulsionam a aprendizagem da língua inglesa e, consequentemente, a internacionalização da Universidade Federal do Ceará.