A IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES VIRTUAIS DE APOIO ACADÊMICO COMO FERRAMENTA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO.

Authors

  • Rebeca Alves Nunes
  • Letícia Gabriela Silva Barros
  • Giovanna Tifanni França da Silva
  • Alexandre Araujo Bertini

Abstract

É indubitável que a escola é o principal espaço de intercâmbio de conhecimentos para muitos estudantes brasileiros. Todavia, o advento da pandemia da Covid-19 impossibilitou a permanência dos alunos no ambiente escolar, obstruindo, para muitos, o acesso aos materiais e tecnologias que estimulam o processo de aprendizagem. Sendo assim, o presente trabalho visa analisar o impacto da atividade de ensino e extensão Ajudinha no Telegram nos jovens estudantes das escolas públicas e privadas que sofreram as limitações impostas pela pandemia, principalmente no que tange à preparação para o ingresso à universidade - visto que muitos estudantes não têm poder aquisitivo para adquirir cursos preparatórios. Dessa forma, a atividade foi estruturada de modo que as temáticas estudadas no ensino médio fossem apresentadas com maior direcionamento para os assuntos mais cobrados e de maneira mais didática, com o fito de preparar os alunos para a prova do ENEM e outros vestibulares. Para o desenvolvimento da atividade, foi criado um grupo na plataforma de mensagens, assim como foram definidos os cronogramas de cada semana com as disciplinas que seriam abordadas, sendo elas: Biologia, Física, Matemática, Química e Redação. Além disso, foram disponibilizadas enquetes para os alunos votarem no conteúdo específico da matéria. Para o conteúdo mais votado da enquete, foram elaborados materiais de estudo, como resumos, listas de exercícios e vídeos de resolução de questões no YouTube. Após a prova do ENEM 2020, foi disponibilizada uma pesquisa de satisfação para que os participantes pudessem avaliar os materiais confeccionados, a fim de mensurar a relevância da atividade. Ao final, foi possível notar a contribuição do grupo para o aprendizado de aproximadamente 120 participantes, fortalecendo a fixação de conteúdos que são mais recorrentes e ajudando de forma efetiva na democratização do ensino para com os alunos que ficaram desprovidos desse pilar.

Downloads

Published

2021-01-01

Issue

Vol. 6 No. 9 (2021): VIII Encontro de Programas de Educação Tutorial

Section

VIII Encontro de Programas de Educação Tutorial

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
 
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
 
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
 
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

How to Cite

A IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES VIRTUAIS DE APOIO ACADÊMICO COMO FERRAMENTA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(9), 4580. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/77664