OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS TRADUTORES E A INFLUÊNCIA NA TRADUÇÃO

Resumo

O objetivo deste trabalho é demonstrar como os estilos de aprendizagem dos tradutores influenciam na qualidade de suas traduções de textos técnicos, bem como na superação das eventuais dificuldades que aparecem correlacionadas a estes diferentes estilos de aprender o fazer tradutório. No Projeto LETRARE – Laboratório de Edição, Tradução e Revisão de Textos Acadêmicos, que tem como um dos propósitos a formação de novos tradutores, os bolsistas são encarregados de traduzir textos diversos, em sua maioria técnicos, para que suas competências tradutórias estejam sempre sendo aperfeiçoadas e expostas a diferentes desafios. Para este trabalho, portanto, foram analisados os estilos de aprendizagem dos onze atuais bolsistas participantes do Projeto LETRARE, por meio do teste “Learning Styles Questionnaire” (Felder-Soloman, 2006) e da comparação dos resultados com as dificuldades encontradas durante a elaboração de traduções pelos mesmos bolsistas no semestre 2019.2, com temas como 1) A Abordagem Hermenêutica aos Estudos da Tradução, 2) Linguística de Corpus e Estudos da Tradução, 3) História da Tradução e 4) História dos Estudos da Tradução. Como resultado final, o trabalho intencionou constatar se as dificuldades encontradas pelos tradutores em formação são em sua maioria de natureza lexical, sintático-gramatical, sociocultural ou relativa ao uso de tecnologias aplicadas na atividade tradutória. Por fim, uma vez que a PROINTER possibilitou a realização do trabalho, os bolsistas envolvidos agradecem o apoio do órgão.