A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE FARMÁCIA DO PRIMEIRO SEMESTRE SOBRE A METODOLOGIA DE FLASHCARDS COMO FORMA DE REVISÃO PARA A DISCIPLINA DE EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA

Abstract

A histologia é uma área da ciência que estuda os tecidos e sua organização para a formação dos sistemas de órgãos, e é um componente curricular obrigatório e de extenso conteúdo, abordando diversos conhecimentos teóricos e práticos a serem adquiridos pelos estudantes nos cursos da área da saúde. Diante disso, o papel da monitoria é colaborar, junto com os docentes, na elaboração de estratégias que despertem maior interesse dos alunos e contribuam para o aprofundamento teórico e prático do conteúdo abordado em sala. Portanto, o objetivo deste trabalho foi introduzir o uso de flashcards na disciplina de histologia para os estudantes do 1° semestre de Farmácia da UFC. Para tanto, foram criados 40 FlashCards sobre os conteúdos de tecido sanguíneo e tecido linfático no aplicativo Anki, e disponibilizados por uma semana para os alunos. Para avaliar a percepção dos discentes sobre essa atividade foi enviado um questionário por meio da plataforma Google Formulários. O formulário foi estruturado para os alunos escolherem opções de 1 a 5 sobre uma única afirmativa intitulada “a metodologia de flashcards contribuiu com a memorização de estruturas histológicas e o aprendizado na disciplina de Histologia e Embriologia” sendo 1 correspondente a discordo plenamente e 5 a concordo plenamente. Um total de 49 dos 53 alunos de farmácia realizaram a atividade proposta. Ademais, foram obtidas respostas, das quais a maioria (opções 4 e 5) considerou que os flashcards como importante mecanismo para o aprendizado (98%) Conclusão: Portanto, a utilização de flashcards se mostrou benéfica, sendo um método que facilitou o aprendizado dos alunos e permitiu uma boa aquisição de conhecimento em histologia, sendo, então, muito importante para uma boa formação acadêmica.