LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

PARA ALÉM DA UNIVERSIDADE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32356/exta.v24.n2.70934

Palabras clave:

Indissociabilidade, Formação de Professores, Extensão

Resumen

O programa de extensão Laboratório de Ensino de Matemática de Foz do Iguaçu (LEM/Foz) tem se consolidado desde 2001 como apoio para o Curso de Licenciatura em Matemática e como elo com a comunidade. Os projetos desenvolvidos têm o intuito de disseminar a Matemática, ampliar parcerias, trocar conhecimentos, aproximar a universidade da comunidade, desenvolver no mesmo ambiente a formação inicial e continuada de professores, vivenciar e permitir que acadêmicos e docentes vivenciem a indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão. E, neste artigo apresentamos o programa e discutimos a percepção dos alunos (futuros professores de Matemática) em relação as ações desenvolvidas no e com o LEM/Foz. Até o momento é possível constatar que os futuros professores de Matemática entendem as ações desenvolvidas no e com o Laboratório como importantes para sua formação e identificam o laboratório como um agente integrador do e no curso de Licenciatura em Matemática.

Biografía del autor/a

  • Renata Camacho Bezerra, UNIOESTE/Docente

    Doutora em Educação.

    Mestre e Educação Matemática.

    Licenciada em Matemática.

    Colaboradora na escrita do artigo.

  • Rodrigo Cabanha, UNIOESTE Campus de Foz do Iguaçu

    Licenciando em Matemática.

    Colaboradora na escrita do artigo.

  • Andressa Albano Rocha, UNIOESTE Campus de Foz do Iguaçu

    Licencianda em Matemática.

    Colaboradora na escrita do artigo.

Descargas

Publicado

2023-05-29

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2023): Revista Extensão em Ação, Volume 24, n° 2. Ano 2022.

Sección

Artigos