O ESTÁGIO – DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA E A LEITURA DAS REDES QUE CONFIGURAM A PAISAGEM URBANA CONTEMPORÂNEA

Autores

  • Marlene Macario Oliveira Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Professora de Estágio-Supervisionado em Geografia na Universidade Estadual da Paraíba (UFPB)

Palavras-chave:

Geografia das redes, Paisagem urbana contemporânea, Estágio Supervisionado, Relação Ensino-Pesquisa.

Resumo

O presente trabalho discute a importância da construção de conceitos
geográficos na formação docente em Geografia no âmbito do estágio
supervisionado, em particular, os conceitos de rede e de paisagem urbana
contemporânea. Desta feita, partindo do reconhecimento das lacunas teórico-
metodológicas dos projetos de intervenção no espaço escolar quando descartam
a análise do contexto urbano, convertendo-se em mera aplicação de técnicas ou
reprodução de metodologias engessadas sugere a leitura da paisagem do
entorno das escolas a partir das espacialidades contemporâneas pela relação
ensino-pesquisa, teoria-prática durante realização desta atividade nos cursos de
licenciatura. Este exercício favorece a formação crítico-reflexiva do licenciado
no contexto da cidadania podendo estimular uma futura atuação profissional
sintonizada com as mudanças globais e repercussões locais.
Palavras-chave: Geografia das redes. Paisagem urbana contemporânea.
Estágio Supervisionado. Relação Ensino-Pesquisa.

Biografia do Autor

  • Marlene Macario Oliveira, Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Professora de Estágio-Supervisionado em Geografia na Universidade Estadual da Paraíba (UFPB)



Downloads

Edição

v. 5 n. 09 (2014)

Seção

Estudos Educativos

Licença

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).