O ESTÁGIO – DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA E A LEITURA DAS REDES QUE CONFIGURAM A PAISAGEM URBANA CONTEMPORÂNEA

Authors

  • Marlene Macario Oliveira Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Professora de Estágio-Supervisionado em Geografia na Universidade Estadual da Paraíba (UFPB)

Keywords:

Geografia das redes, Paisagem urbana contemporânea, Estágio Supervisionado, Relação Ensino-Pesquisa.

Abstract

O presente trabalho discute a importância da construção de conceitos
geográficos na formação docente em Geografia no âmbito do estágio
supervisionado, em particular, os conceitos de rede e de paisagem urbana
contemporânea. Desta feita, partindo do reconhecimento das lacunas teórico-
metodológicas dos projetos de intervenção no espaço escolar quando descartam
a análise do contexto urbano, convertendo-se em mera aplicação de técnicas ou
reprodução de metodologias engessadas sugere a leitura da paisagem do
entorno das escolas a partir das espacialidades contemporâneas pela relação
ensino-pesquisa, teoria-prática durante realização desta atividade nos cursos de
licenciatura. Este exercício favorece a formação crítico-reflexiva do licenciado
no contexto da cidadania podendo estimular uma futura atuação profissional
sintonizada com as mudanças globais e repercussões locais.
Palavras-chave: Geografia das redes. Paisagem urbana contemporânea.
Estágio Supervisionado. Relação Ensino-Pesquisa.

Author Biography

  • Marlene Macario Oliveira, Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Professora de Estágio-Supervisionado em Geografia na Universidade Estadual da Paraíba (UFPB)



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Issue

Vol. 5 No. 09 (2014)

Section

Estudos Educativos

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