Instrumentos artesanais no ensino da geografia física no 6º ano do ensino funtamental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v8i14.560

Palavras-chave:

Geografia, Ensino, Geografia Física, Instrumentos Artesanais, Sustentabilidade

Resumo

O artigo apresenta propostas metodológicas para trabalhar os assuntos relacionados à Geografia Física em sala de aula, visando que esta área da ciência geográfica seja vista de forma mais acessível e relacionada com o cotidiano dos alunos. O trabalho é resultado de atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa à Iniciação Científica (PIBIC). Os procedimentos metodológicos iniciaram-se com o levantamento bibliográfico, seguido de análise de dois livros didáticos e posteriormente a execução dos experimentos e equipamentos sobre os assuntos trabalhados. Pensou-se em uma abordagem tanto didática quanto sustentável, pois os instrumentos artesanais foram construídos com materiais reciclados e/ou de fácil acesso, como materiais que o aluno possui em seu ambiente doméstico. A pesquisa comprovou que é possível trabalhar a Geografia Física de forma interessante e prazerosa, trazendo o conteúdo do livro didático para a realidade dos estudantes, fazendo com isso, que eles possam compreender de forma mais clara a dinâmica natural do espaço geográfico.

Biografia do Autor

  • Aline Gabriela Silveira Araujo, Universidade Federal do Amazonas

    Mestre em Geografia (UFAM)

  • Deivison Carvalho Molinari, Universidade Federal do Amazonas

    Professor do departamento de Geografia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

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Publicado

2017-04-06

Edição

v. 8 n. 14 (2017): Jan - Abr

Seção

Artigos

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Como Citar

Instrumentos artesanais no ensino da geografia física no 6º ano do ensino funtamental. (2017). Geosaberes, 8(14), 65-74. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v8i14.560