Paulo Freire e humanismo em educação: contribuições a partir de uma perspectiva geográfica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v8i16.598

Palavras-chave:

Biografia de Paulo Freire, Geografia escolar, Geografia Escolar, Mundo vivido., Mundo Vivido

Resumo

Paulo Freire, embora não mais presente, ainda é atual em muitas teorias educacionais e libertadoras, sua escrita ainda é capaz de emanar esperança em muitos educadores. Os valores defendidos por ele na educação podem ser facilmente apropriados pelo processo de ensino-aprendizagem em Geografia, em especial o guiado pela Geografia Humanista. De tal modo, visou-se analisar as principais contribuições teóricas paulofreirianas, com destaque para sua visão humanista e as possibilidades para o ensino de Geografia. Destaca-se que essa pesquisa é de cunho teórico elaborada por meio de pesquisa bibliográfica e documental. Sua principal meta é fomentar discussões a respeito de três principais temas ainda pouco relacionados: teoria paulofreiriana, humanismo em educação e geografia escolar.

Biografia do Autor

  • Rodrigo Capelle Suess, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Brasil

    Mestre em Geografia (Universidade de Brasília).

  • Cristina Maria Costa Leite, Universidade de Brasília, Brasil

    Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).

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Publicado

2017-09-02

Edição

v. 8 n. 16 (2017): Set - Dez

Seção

Artigos

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Como Citar

Paulo Freire e humanismo em educação: contribuições a partir de uma perspectiva geográfica. (2017). Geosaberes, 8(16), 94-105. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v8i16.598