A informática e o ensino de geociências: estudo de caso em uma escola privada na zona oeste do Rio de Janeiro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i17.601

Palavras-chave:

Geociências, Ensino, Recursos didáticos, Informática.

Resumo

O objetivo foi avaliar a relação de professores e estudantes do 6° ao 9° ano com os temas geocientíficos e o uso de diferentes recursos didáticos no ensino das geociências (Estudo de caso: Realengo, RJ). Foram utilizados questionários específicos e distintos aos professores de geografia/ciências e estudantes. Os professores afirmaram associar temas geocientíficos com problemáticas atuais, porém raramente diversificam os recursos didáticos utilizados; apontaram a informática como recurso mais utilizado; e, relataram baixo interesse dos discentes por ciclos biogeoquímicos, clima, relevo, uso do solo e universo. Os estudantes apontaram o computador como recurso mais utilizado para pesquisas; poucos sabiam definir geociências, mostrando menor interesse por temas geocientíficos com o avanço de série. Fato este possivelmente associado à fragmentação das geociências em diferentes disciplinas.

Biografia do Autor

  • Hanna Priscila Alves Bezerra, Universidade Castelo Branco

    Graduada em licenciatura em Ciências Biológicas .

  • Andressa Raiane de Souza Firmino, Universidade Castelo Branco

    Graduada em licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas .

  • Jane Rangel Alves Barbosa, Universidade Castelo Branco

    Escola da saúde. Área de Políticas públicas.

  • Ana Paula de Castro Rodrigues, Universidade Federal Fluminense

    Departamento de Geoquímica.

Downloads

Publicado

2017-12-28

Edição

v. 9 n. 17 (2018): Jan - Abr

Seção

Artigos

Licença

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

\

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

\

 b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

\

 c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

\

 

Como Citar

A informática e o ensino de geociências: estudo de caso em uma escola privada na zona oeste do Rio de Janeiro. (2017). Geosaberes, 9(17), 1-15. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i17.601