Geocinema no ensino de geografia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i20.695

Palavras-chave:

Aprendizagem, Cinema, Ensino Médio, Geografia Escolar, Metodologia de ensino

Resumo

Neste artigo são apresentados os resultados parciais de um projeto de pesquisa que tomou o cinema como recurso auxiliar do processo de construção do conhecimento geográfico. Objetiva aprofundar a discussão sobre o uso do cinema nos estudos de Geografia entre os estudantes do Ensino Médio Técnico Integrado do Instituto Federal de Alagoas. Foram-lhes aplicados questionários para apontarem os assuntos mais difíceis, depois uma equipe multidisciplinar selecionou as produções cinematográficas de acordo com as ementas de Geografia. Percebeu-se que os estudantes apresentam dificuldades com temas como geopolítica, cartografia, clima, relevo e vegetação, embora demonstrem interesse por eles. Sugerem aulas mais dinâmicas, confirmando a importância da linguagem cinematográfica para o ensino de Geografia. Ao final se elaborará a apostila “Geocinema” para subsidiar o trabalho docente.

 

Biografia do Autor

  • Elis Angela Botton, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Brasil

    Docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), Campus Frederico Westphalen.

  • Arthur Breno Stürmer, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, Brasil

    Docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Campus Palmeira dos Índios.

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Publicado

2018-12-17

Edição

v. 10 n. 20 (2019): Jan - Abr

Seção

Artigos

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Como Citar

Geocinema no ensino de geografia. (2018). Geosaberes, 10(20), 1-12. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i20.695