Casa do caminho em Londrina, Paraná, e a formação dos educandos em espaço não formal de educação ambiental de 2016-2017

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i21.735

Palavras-chave:

Educação ambiental, Espaço não formal, Resíduos sólidos urbanos, Casa do Caminho

Resumo

Objetivou-se caracterizar e discutir sobre o trabalho de educação ambiental realizado na Casa do Caminho (cidade de Londrina/PR) em termos de estratégias de ação embasada em conceitos previstos na Política Nacional dos Resíduos Sólidos – PNRS /2010, junto a estudantes que frequentaram o Projeto de Convivência e Fortalecimento de Vínculos da instituição filantrópica entre 2016-2017.O estudo foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e de levantamento de informações junto a Casa do Caminho. Verificou-se na Casa do Caminho o desenvolvimento de práticas educacionais de educação ambiental até 2017 em uma visão integradora com o público alvo, com ênfase na perspectiva comportamental e também crítica, com uma prática pautada no diálogo, no ouvir e falar, que permite troca de conhecimentos entre os agentes envolvidos.

Biografia do Autor

  • Clarisa Gaspar Massi, Universidade Estadual de Londrina, Brasil

    Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL).

  • Eloiza Cristiane Torres, Universidade Estadual de Londrina, Brasil

    Professora do Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL).

  • Léia Aparecida Veiga, Universidade Federal da Integração Latino Americana, Brasil

    Professora Visitante no curso de Geografia da Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA). Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território (ILATIT).

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Publicado

2019-05-01

Edição

v. 10 n. 21 (2019): Mai - Ago

Seção

Artigos

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Como Citar

Casa do caminho em Londrina, Paraná, e a formação dos educandos em espaço não formal de educação ambiental de 2016-2017. (2019). Geosaberes, 10(21), 1-17. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i21.735