Educação ambiental contextualizada no semiárido cearense: subsídios a gestão e preservação dos recursos hídricos

Autores/as

  • Juliana Felipe FARIAS Universidade Federal do Ceará
  • Felipe da Rocha BORGES Universidade Federal do Ceará
  • Edson Vicente DA SILVA Universidade Federal do Ceará

Palabras clave:

Educação ambiental, semiárido, recursos hídricos

Resumen

O presente artigo traz uma discussão referente à Educação Ambiental contextualizada no semiárido cearense, enfocando a sua importância para a gestão e a preservação dos recursos hídricos. Partindo de uma breve contextualização histórica da Educação Ambiental, são realizadas reflexões sobre a utilização dos recursos hídricos no semiárido cearense, enfocando alguns parceiros como os comitês de bacias, o poder público e a escola, que podem utilizar os preceitos da Educação Ambiental para uma intervenção mais eficaz na melhoria da qualidade de vida da população. Em suma, trata-se de uma contribuição importante para a região semiárida cearense com foco para o desenvolvimento pautado na sustentabilidade.

Biografía del autor/a

  • Juliana Felipe FARIAS, Universidade Federal do Ceará
    Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal do Ceará.
  • Felipe da Rocha BORGES, Universidade Federal do Ceará
    Mestrando em Geografia pela Universidade Federal do Ceará.
  • Edson Vicente DA SILVA, Universidade Federal do Ceará
    Prof. Dr. da Universidade Federal do Ceará. Pesquisador do CNPq.

Publicado

2012-07-21

Número

Sección

ESTUDOS EDUCATIVOS

Cómo citar

Educação ambiental contextualizada no semiárido cearense: subsídios a gestão e preservação dos recursos hídricos. (2012). Geosaberes, 3(5), 30-36. https://periodicos.ufc.br/geosaberes/article/view/97842