Propuestas para el mapeo colaborativo como estrategias para la enseñanza de la geografía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.812

Palabras clave:

Mapeamento colaborativo, Ensino de Geografia, Cartografia, Base Nacional Comum Curricular

Resumen

El desarrollo de la informática y la comunicación ha promovido un nuevo alcance de la cartografía, con la difusión y construcción de mapas a través de los navegadores de Internet. Debido a que las prácticas de mapeo colaborativo aún son incipientes en el entorno escolar, el objetivo del presente trabajo es presentar propuestas para el uso de esta tecnología en la enseñanza-aprendizaje en Geografía.Para eso,se presentan las aprendizaje en el Plan Nacional Curricular para la Educación Primaria que se puede cubrir mediante el uso de plataformas colaborativas de mapeo y se presentan algunos ejemplos del uso de Google My Maps. El uso de plataformas de mapeo colaborativo en línea en la educación demuestra el acceso y la instrumentación en tecnologías que luego se pueden utilizar para la vida cotidiana, el ejercicio de la ciudadanía y el mundo del trabajo.

Biografía del autor/a

  • Diego Tarley Ferreira Nascimento, Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil

    Professor do Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás (IESA/UFG).

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Publicado

2019-09-01

Número

Vol. 10 Núm. 22 (2019): Set - Dez

Sección

Artigos

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Cómo citar

Propuestas para el mapeo colaborativo como estrategias para la enseñanza de la geografía. (2019). Geosaberes, 10(22), 49-61. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.812