EL CONTENIDO DE LAS GEOCIENCIAS EN LA DISCIPLINA DE GEOGRAFÍA: ANALIZANDO LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.994Palabras clave:
Escuela Primaria, Base Curricular Nacional Común, Educación BásicaResumen
En la escuela primaria en Brasil, los contenidos de geociencias se distribuyen principalmente en las disciplinas de la ciencia y la geografía. Pero hay un mayor enfoque de estos solo desde la Escuela Primaria II. Luego, este estudio buscó mapear los contenidos de las geociencias en los libros de texto de Geografía de la Escuela Primaria I, utilizados en el sistema de escuelas públicas de Natal, para evaluar su presencia en este ciclo de educación. Los contenidos se identificaron y cuantificaron mediante un recuento que consideró incrementos de ¼ de páginas. La cuantificación de los contenidos también se realizó considerando las Unidades Temáticas propuestas por la Base Curricular Nacional Común. El resultado mostró la presencia de contenidos de geociencias en libros de 1 ° a 5 ° grado, más concentrados a partir del 3 ° grado, con énfasis en el 4 ° grado de la Escuela Primaria I. También identificó el tema del paisaje como uno de los ejes estructurantes para la enseñanza de los contenidos geocientíficos.
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