ESTUDIANTE INVESTIGADOR: LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL ANÁLISIS DE LOS RECURSOS NATURALES EN APLICADAS REALIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESTUDIANTES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v16i0.1381

Resumen

El trabajo presenta una práctica pedagógica integradora utilizando herramientas tecnológicas con el objetivo de iniciar un proceso de educación ambiental con estudiantes de la escuela primaria en el municipio de Areado, en el Estado de Minas Gerais, a través de la concepción geográfica de los recursos naturales, utilizando investigación teórica, de campo y tecnológica a través de su realidad, en el año 2016. La metodología utilizada inicialmente se centró en un estudio de caso, valorando los conocimientos previos de los estudiantes y posteriormente proponiendo trabajo de campo, donde enfatizaron la búsqueda de problemas ambientales y elaboraron material audiovisual discutiendo los problemas encontrados, proponiendo soluciones a tales cuestiones. Como resultado, hubo una gran implicación por parte del alumnado, además de debates críticos y muy enriquecedores sobre la experiencia. El uso de herramientas tecnológicas para realizar investigaciones resultó efectivo, ya que potenció la creatividad de los estudiantes.

Biografía del autor/a

  • Jéssica Santos Braz, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil.

    Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Campinas, São Paulo, Brasil.

  • Gabriela Pereira da Silva, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil.

    Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Campinas, São Paulo, Brasil.

  • Regina Célia de Oliveira, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil.

    Professora do Departamento de Geografia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Campinas, São Paulo, Brasil.

  • Clibson Alves dos Santos, Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), Brasil

    Professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL. Alfenas, Minas Gerais, Brasil.

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Publicado

2025-11-12

Número

Vol. 16 (2025)

Sección

Artigos

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Cómo citar

ESTUDIANTE INVESTIGADOR: LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL ANÁLISIS DE LOS RECURSOS NATURALES EN APLICADAS REALIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESTUDIANTES. (2025). Geosaberes, 16, 48-60. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v16i0.1381