v. 9 n. 2 (2021): Trabalhos em Linguística Aplicada - Dossiê

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CAPA
“Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central”
Diego Rivera
1947
Mural
65,3 m x 15,67m²
A obra da capa trata-se de um fragmento do mural intitulado “Sueño de una tarde
dominical en la Alameda Central”, feito pelo pintor mexicano Diego Rivera entre os anos
de 1946 e 1947. É a principal obra em exibição permanente no Museu Mural Diego
Rivera, localizado no Centro Histórico da Cidade do México. No fragmento, é possível ver
o pintor retratado como criança rodeado por figuras emblemáticas da história mexicana.
Tal obra foi escolhida para esta edição como um símbolo da pluralidade de pensamentos
dos autores envolvidos na construção desta coletânea.

Desenvolvida por: Ashley Evelyn Reategui Saraiva (UFC)

Publicado: 2022-01-15

Edição completa

EDITORIAL

  • EDITORIAL

    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.78095

APRESENTAÇÃO

  • APRESENTAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.78108

DOSSIÊ

  • EL COMPONENTE LÚDICO EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

    Maria Gelciana Silva Abreu, Maria Valdênia Falcão do Nascimento
    05 - 19
    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.72813

  • VARIEDADES CULTURAIS E LINGUÍSTICAS: SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Dara Hanna Santiago Silva, Germana da Cruz Pereira
    20 - 31
    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.72329

  • O TRATAMENTO DADO À VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA COLEÇÃO DIDÁTICA POR EL MUNDO EN ESPAÑOL

    Valdecy Oliveira Pontes, Vitória Stefanny de FREITAS Silva
    32 - 44
    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.72260

  • MATERIALES DIDÁCTICOS Y LA ENSEÑANZA DE LA ORALIDAD DE E/LE EN CONTEXTO ESCOLAR

    Letícia Souza e Souza, Raquel Gabriel da Silva
    45 - 57
    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.72249

  • EL USO DE CANCIONES Y CÓMICS PARA LA ENSEÑANZA DE ASPECTOS GRAMATICALES EN ESPAÑOL: un informe de prácticas

    Maria Valdênia Falcão do Nascimento, Maria Auridete da Silva
    58 - 71
    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.78107

  • OS ESTUDOS DA MULTIMODALIDADE COMO PARTE DE UMA FORMAÇÃO INICIAL INCLUSIVA DE PROFESSORES DE E/LE

    Cícero Miranda
    72 - 84
    DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v9i.78096