Frente de pesquisa de títulos de livros: um estudo aplicado no campo da Educação Indígena

Autores

  • Alexandre Masson Maroldi Universidade Federal de Rondônia
  • Luis Fernando Maia Lima Universidade Federal de Rondônia
  • Carlos Roberto Massao Hayashi Universidade Federal de São Carlos
  • Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.36517/ip.v2i2.20486

Resumo

Derek de Solla Price pode ser considerado um dos mais importantes pesquisadores dos estudos métricos. Entre suas inúmeras contribuições ao campo da cientometria, destaca-se o conceito de frente de pesquisa que é composto pelo conjunto de autores mais citados em um determinado campo do conhecimento. O objetivo desse trabalho é, a partir da ideia original de Price, identificar a frente de pesquisa de títulos de livros e de autores citados em teses e dissertações defendidos entre 2001 e 2016 no campo de pesquisa da Educação Indígena. Os resultados apontaram que o livro de Clifford Geertz, A interpretação das culturas é o título mais citado, enquanto que o autor Paulo Freire lidera a frente de pesquisa da literatura citada. Esses resultados dessas duas frentes de pesquisa demonstram que ambos os cálculos são complementares e permitem compreender melhor a configuração da literatura científica que embasa as pesquisas no subcampo da educação indígena.

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Biografia do Autor

  • Alexandre Masson Maroldi, Universidade Federal de Rondônia
    Professor Dr. do Departamento de Ciência da Informação
  • Luis Fernando Maia Lima, Universidade Federal de Rondônia
    Professor Dr. do Departamento de Economia
  • Carlos Roberto Massao Hayashi, Universidade Federal de São Carlos
    Professor Dr. do Departamento de Ciência da Informação
  • Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Universidade Federal de São Carlos
    Professora Dra. do Departamento de Ciência da Informação

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Publicado

2017-12-24

Como Citar

Frente de pesquisa de títulos de livros: um estudo aplicado no campo da Educação Indígena. Informação em Pauta, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 35–54, 2017. DOI: 10.36517/ip.v2i2.20486. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/20486. Acesso em: 18 fev. 2026.