RIESGO DE SEQUÍA EN EL SEMIÁRIDO DE BAHÍA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4215/rm2023.e22024

Resumen

La sequía es un fenómeno climático complejo y poco conocido. Los estudios de riesgo de sequía son factores clave en la formulación de políticas públicas. Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar el riesgo de sequía en la región semiárida de Bahía, con énfasis en el sector agrícola. Para ello, se elaboraron escenarios de riesgo, considerando los conceptos asociados a la teoría del riesgo. Para la vulnerabilidad se consideraron cuatro indicadores clave: agrícola, ambiental, tecnológico y educativo. Los resultados indican que el riesgo de la región semiárida, para cualquier condición de sequía, es al menos alto. En condiciones de sequía más intensa, el riesgo es crítico. Todos los escenarios obtenidos mostraron que la sequía en la región, debido a las vulnerabilidades encontradas, puede generar una crisis climática de proporciones inconmensurables y con consecuencias a diferentes escalas. También demostramos que el riesgo de sequía en la región parece estar más ligado a las particularidades locales que a la gravedad del fenómeno, destacando la necesidad de políticas públicas específicas. Se concluyó que escenarios de sequía más intensos pueden aumentar la incertidumbre de las actividades agrícolas y provocar mayor inseguridad alimentaria, además de resultar en turbulencia social, haciendo de la región un alto riesgo para la actividad agrícola. Sin embargo, con acceso a tecnologías apropiadas, manejo agrícola y ambiental sustentable relacionado con el ritmo climático de la región, bien como altas inversiones educativas para la población local, es posible convivir con las particularidades del clima tropical en la región semiárida.

Palabras-clave: Precipitación, Anomalía, Desastre.

Biografía del autor/a

  • Rafael Vinicius de São José, Universidade Estadual de Campinas, Campinas (SP), Brasil

    Doutor em Geografia - UNICAMP (2023). Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra (em andamento) - UNICAMP. Mestre em Ensino e História de Ciências da Terra - UNICAMP (2019). Graduação em Geografia - Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Trabalha com Climatologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Eventos hidrometeorológicos, vulnerabilidade, riscos e desastres; ensino e difusão da climatologia e clima tropical semiárido, com ênfase na ocorrência de estiagem e seca.

  • Roberto Greco, Universidade Estadual de Campinas, Campinas (SP), Brasil

    Professor Associado de Ciências da Terra do Departamento de Política Científica e Tecnológica (DPCT), do Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciado em Ciências Naturais (1997) e doutor pela escola de doutorado Ciência do Sistema Terra: ambiente, recursos e patrimônio cultural (2010), pela Universidade de Modena e Reggio Emilia (Unimore), Itália. Em 2020 foi convidado como professor visitante na Unimore para oferecer a primeira edição da disciplina de Ensino e Comunicação em Geociências. Foi também bolsista do programa Professor Visitante do Exterior na Unicamp entre maio e setembro 2012. Coordena o grupo de pesquisa Geociências e Sociedade. Interesses de pesquisa incluem os processos de ensino aprendizagem relacionados com os conteúdos de Ciências da Terra e Educação Ambiental. Desde 2018 está envolvido em vários projetos de pesquisa e extensão com temáticas socioambientais em colaboração com a Universidade de Cardiff (Reino Unido). Iniciou e coordenou a Olimpíada Brasileira de Ciências da Terra e a Olimpíada Brasileira de Geografia para estudantes do ensino médio. Entre 2018 e 2022 foi Coordenador Geral da International Geoscience Education Organization (IGEO) e Coordenador Geral da International Earth Science Olympiad (IESO). É membro do Conselho Executivo da International Association for Promoting Geoethics (IAPG) e membro da Commission on Geoscience Education (COGE) da International Union Geological Sciences (IUGS). 

  • Larissa Vieira Zezzo, Universidade Estadual de Campinas, Campinas (SP), Brasil

    Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Ensino e História das Ciências da Terra pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Realizou estágio docente em diferentes disciplinas do curso de Geografia na UNICAMP, bem como projetos de extensão com a comunidade de Campinas. Contemplada com a Bolsa Eiffel de excelência para um ano de pesquisa na Université Rennes 2 (França). Mestre em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Graduada em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Obtive bolsa através do programa Ciência sem Fronteiras - Graduação Sanduíche junto à Universidad de Córdoba (Espanha), realizando estágio de verão pela Consejería de Medio Ambiente y Ordenamiento del Territorio no Parque de Los Villares. Iniciação Científica voluntária, atuando na área de Microbiologia Aplicada no Laboratório Multidisciplinar em Saúde e Meio Ambiente da UNIFESP - Campus Diadema. Realização de Iniciação Científica na área de Geociências e estágio docente na mesma área. Sócia da Sociedade Brasileira de Geologia desde 01 de fevereiro de 2016.

  • Priscila Pereira Coltri, Universidade Estadual de Campinas, Campinas (SP), Brasil

    Doutorado pela Faculdade de Engenharia Agrícola (Feagri), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). O doutorado foi realizado no Centro de Pesquisas Meteorológicas e Climáticas Aplicadas à Agricultura (CEPAGRI). Fez doutorado sanduíche na Universidade de Rennes 2, França. Foi é bolsista Pós-Doc no exterior (PDE - CNPQ) no "Le Laboratoire des Sciences du Climat et l'Environnement (LSCE)", França (2013). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Historia de Ciências da Terra (EHCT), do Instituto de Geociências (IG/UNICAMP). Atualmente é Pesquisadora e Diretora do Centro de Pesquisas Meteorológicas e Climáticas Aplicadas à Agricultura (CEPAGRI), UNICAMP. Atua principalmente nas seguintes linhas de pesquisa: Agrometeorologia e Modelagem; Mudanças Climáticas; Educação e Comunicação em Climatologia.

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Publicado

2023-12-02

Número

Vol. 22 (2023)

Sección

Artigos

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