Ensino sobre visita domiciliar a estudantes universitários

Fernanda Ribeiro Borges; Carolina Costa Valcanti Avelino; Livia Cristina Scalon da Costa; Daniela Santos Lourenço; Maurício Durval de Sá; Sueli Leiko Takamatsu Goyatá

Autores

Fernanda Ribeiro Borges Universidade Federal de Alfenas
Carolina Costa Valcanti Avelino Universidade Federal de Alfenas
Livia Cristina Scalon da Costa Universidade Federal de Alfenas
Daniela Santos Lourenço Universidade Federal de Alfenas
Maurício Durval de Sá Secretaria Municipal de Saúde de Alfenas
Sueli Leiko Takamatsu Goyatá Universidade Federal de Alfenas

Palavras-chave:

Visita Domiciliar, Estratégia Saúde da Família, Atenção Primária à Saúde, Educação.

Resumo

Objetivo: identificar as evidências científicas diponíveis na literatura sobre as estratégias de ensino utilizadas na temática de visita domiciliar. Métodos: revisão integrativa da literatura realizada na Base de Dados da Enfermagem, Cientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature. Resultados: foram incluídos seis artigos, com nível VI de força de evidência. Encontrou-se diferentes estratégias e métodos de ensino relacionados à atividade de visita domiciliar como sociodrama, metodologias ativas e a realização de práticas curriculares na rede de serviços de saúde. Vivenciar a realidade social foi uma potencialidade encontrada pelos estudantes e, como fragilidade, a falta de planejamento da visita.Conclusão: a principal estratégia de ensino para estudantes universitários da área da saúde é a inserção precoce para o acompanhamento direto de famílias por meio de visitas domicilares.