O processo ensino-aprendizagem como atividade coletiva para a prática das ações de controle do câncer de mama: relato de experiência

Resumo

Relata-se experiência de ensino-aprendizagem tendo como objetivo analisar esse processo nas ações de controle do câncer de mama e avaliar déficit de conhecimento dos participantes acerca dessas ações. Trata-se de um estudo descritivo em que vivenciou-se os momentos de descrição da realidade, crítica da realidade e criação coletiva, propostos por Saul (1988). Constatou-se que quando o processo ensino-aprendizagem envolve os participantes e valoriza a realidade como aspecto norteador das discussões, obtém-se participação efetiva; os sujeitos apresentaram déficit de conhecimento gerencial, técnico e dificuldades para lidar com os valores culturais locais.

DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20010001000012