Conhecimento de acadêmicos de enfermagem sobre o ensino-aprendizagem da Sistematização da Assistência de Enfermagem

Yara Nayá Lopes de Andrade; Elielza Guerreiro Menezes; Mara Julyete Arraes Jardim; Jéssica Sâmia Silva Tôrres Ribeiro; Rodson Glauber Ribeiro Chaves; Isaura Letícia Tavares Palmeira Rolim

Autores

Yara Nayá Lopes de Andrade Universidade Federal do Maranhão - UFMA
Elielza Guerreiro Menezes Universidade do Estado do Amazonas-UEA
Mara Julyete Arraes Jardim Universidade Federal do Maranhão - UFMA
Jéssica Sâmia Silva Tôrres Ribeiro Universidade Federal do Maranhão - UFMA
Rodson Glauber Ribeiro Chaves Universidade Federal do Maranhão - UFMA
Isaura Letícia Tavares Palmeira Rolim Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Palavras-chave:

Enfermagem, Processos de Enfermagem, Ensino.

Resumo

Objetivo: analisar o conhecimento de acadêmicos de Enfermagem acerca do processo ensino-aprendizagem da Sistematização da Assistência de Enfermagem. Métodos: pesquisa do tipo analítico transversal, realizada com 111 discentes do curso de graduação em Enfermagem, por meio de um formulário. Para análise, foi realizado cálculo das frequências e percentuais estatísticos. Resultados: 42,0% relataram utilização de metodologia de ensino tradicionalista. 54,9% consideram que a maior dificuldade estava em relacionar teoria e prática. 34,3% relataram se tratar de desinteresse parcial dos discentes. 33,3% apontaram divergência metodológica dos docentes. Conclusão: a principal dificuldade dos acadêmicos pesquisados no processo de ensino-aprendizagem ocorria pela lacuna existente entre o conhecimento teórico e a aplicabilidade prática, juntamente com a forma de ensino predominantemente tradicionalista.

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Biografia do Autor

Elielza Guerreiro Menezes, Universidade do Estado do Amazonas-UEA

Enfermeira. Doutoranda em Enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) através do Dinter com a Universidade do Estado do Amazonas (UEA).
Mara Julyete Arraes Jardim, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Enfermeira. Mestranda do Programa de Pós-Graduação de Enfermagem da Universidade Federal do Maranhão - UFMA.
Jéssica Sâmia Silva Tôrres Ribeiro, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Enfermeira. Mestranda do Programa de Pós-Graduação de Enfermagem da Universidade Federal do Maranhão - UFMA.
Rodson Glauber Ribeiro Chaves, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Enfermeiro. Mestrando do Programa de Pós-Graduação de Enfermagem da Universidade Federal do Maranhão - UFMA.
Isaura Letícia Tavares Palmeira Rolim, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Enfermeira com doutorado (2008) pela Universidade Federal do Ceará. Professora Adjunto IV da Universidade Federal do Maranhão onde ensina na graduação e pós-graduação (Residência Multiprofissional, Mestrado Acadêmico de Enfermagem e Mestrado Profissionalizante da Rede Nordeste em Saúde da Família)